因为它们将结果放在了

[sami]

“今年夏天，一所针对黑人男孩开设的数学学院不仅旨在帮助这些年轻人为高级数学课程做准备，而且还旨在缩小当地学校不同种族之间日益扩大的成绩差距。M-Cubed 代表“数学、男人和使命”，致力于帮助夏洛茨维尔和阿尔伯马尔县的初中学生在进入高中后获得更高的数学课程名额。”多年来，家长和政策制定者已经习惯了疫情后令人沮丧的学习中断新闻，他们可能会对最新的联邦考试数据不以为然，认为 13 岁儿童的成绩一成不变。这将是一个巨大的错误。新数据包含三个令人恐惧的发现——成绩下降的程度、正在进行的恢复工作的彻底失败，以及这些影响对未来学生群体的可能持续存在。

请依次考虑上述每一个问题。

国家教育进步评估的最新考试成绩数据不同寻常，因为它们将结果放在了的增 linkedin 数据 长韩国作为过去 50 年学生表现的背景下。这些数字确实令人担忧：在阅读方面，平均成绩已降至 1970 年代的水平，抹去了数十年来通过政治血汗和数十亿美元公共投资取得的进步。

但最弱势学生的成绩更令人震惊。成绩垫底四分之一的学生阅读能力不如 1971 年的同龄人，成绩创历史新低。数学成绩垫底 10% 的学生又回到了历史最低水平。虽然之前几年没有种族细分数据，但过去十年黑人和白人学生之间的差距显著扩大。不仅平均成绩创历史新低，而且影响集中在最危险的学生身上。

第二个坏消息是，尽管经过了几年的共同努力，但这些学习损失仍然持续存在。最新的 NAEP 分数基于 2022 年 10 月至 12 月期间进行的评估。这意味着，在大多数学校重新开放面对面学习近两年后（经过两年备受瞩目的暑期学校、强化辅导和其他学术支持），尽管联邦政府投入了近 2000 亿美元的紧急教育支出，创纪录的低成绩仍然持续存在。就在去年，白宫声称“各州和学区拥有所需的资源，并有义务应对疫情对学生学习的影响。”显然，新数据表明他们未能做到这一点。