也许种族或阶级也发生了类似的事情？

[Monira65]

我找不到小学低年级的直接证据，但我们从其他研究中得知，教师的期望很重要，而黑人学生的期望往往较低。当然，这也是为什么天才教育领域的领先思想家如此坚持普遍筛查的原因；我们知道教师或家长的推荐可能 会有 偏见，所以我们需要客观的方法来识别可以从高等教育中受益的学生。下面将详细介绍。

4. 由于内容知识有限，这些学生可能在阅读理解方面遇到困难。正如 ED Hirsch, Jr. 在过去三十多年所指出的那样，许多孩子难以理解，因为他们缺乏成为流利读者所需的词汇量。而他们的词汇量不足源于知识不足；他们没有接受足够的科学、历史、地理和艺术方面的教育，因此无法在发音时识别常用词。

ECLS（我一直在使用的幼儿园成绩数据来源）提供了令人着 脸书数据 迷的证据，表明这正是正在发生的事情。正如之前的帖子所讨论的那样，这项研究在 1998 年秋季对即将入学的幼儿园学生进行了阅读和数学测试，使用教师大声朗读的评估。考虑到学生的年龄，阅读评估侧重于基本的读写技能：“识别印刷文字、识别声音、单词阅读、词汇和阅读理解。”

有趣的是，ECLS 还评估了学生的“常识”，定义如下：

一般知识代表儿童对社会和物质环境（即社会、物质和自然世界）的理解广度和深度，以及他们进行推理和理解含义的能力。ECLS-K 测试所测量的知识维度包括物理、地球、生物和社会科学的事实信息。测试还测量儿童在物体、事件或人之间建立关系以及进行推理和理解语言和图画概念的含义所需的技能。测试涉及历史、地理和科学等主题领域。