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如果时间允许，修改并不是事后才想到的事情；它是计划过程中的一个步骤，就像集思广益讨论一个主题或检查拼写一样。

作为学生，您可以采取的最重要的步骤是给自己足够的时间来适当修改您的作业。匆忙而忽略这一步意味着您的作业可能无法反映您的真实知识、较新的课程材料等。

好消息是，您不必独自决定何时以及如何修改。在修改时，与他人联系并获取大学和社区资源会为您提供宝贵的信息。例如，当您计划与其他人会面时，您可能会发现制定修订计划并坚持执行会更容易，即使只是与同学（或学校的同事/朋友/亲戚）进行简单的签到。您还可以联系 JWU 写作教练，获得一对一的写作支持；事实上，许多学生选择多次联系较大的作业，每次都使 马来西亚电话号码用反馈和一对一支持来改进他们的工作。如果您的作业涉及研究，您可以与JWU 研究图书管理员预约，甚至可以与他们实时聊天。与他人讨论您的工作，无论他们是否是学生支持专业人士，都可以帮助您表达和组织您的想法。这有助于您认识到修订的必要性以及如何满足这些需求。

计划好后，一切都会变得更容易，但如果你不是计划者，也没关系！考虑将修订作为工作检查，并使用它来做出前进的决定，无论时间表如何。

有些老师不会要求学生多次草拟大型项目。他们希望学生自己修改，很可能没有老师的反馈。提交一份明显未经修改的作业，尤其是在研究生阶段，意味着你失去了修改提供的学习机会。许多老师布置写作项目，部分是为了通过修改来支持你的学习，包括使用学期中获得的新信息和技能。不要跳过它！

复习通常体现着学习；随着你从课程材料、生活经验和外部资源中学到更多，你的想法、假设、主张和说法都应该改变。

对你的想法进行大规模的修改表明你现在知道了一些以前可能不知道的东西。记得修改以包括新的课程材料或主题、新的时事信息以及在草稿之间发现的新研究。这表明你参与度很高，这也意味着学习水平很高！通过包含学期各个阶段的相关信息，你可以向导师表明你已经投入了修改和学习所需的时间和精力。

学习更多也意味着你表达想法的方式也会改变！你可能会发现你认为简单的术语变得更加复杂；看似简单易行的问题比你想象的更难解决；可靠的信息可能比你想象的更难获取。所有这些都会影响你以书面形式表达想法和发现的方式，包括使用新的或额外的术语、寻找新的外部来源或改变整个项目的结构。

当您遇到困难、感到无聊、需要减少或延长草稿、需要换个角度、包含新信息（或删除过时信息）等时，请进行修改。

修改是重新投入工作的绝佳方式。您不会觉得草稿是停滞不前的东西，在您关闭当天的文档的那一刻就完成了，而是可以将工作视为随着您获得技能、经验和知识而继续和改进的事情。从其他人那里获得关于修改的反馈也可以增强这种效果，因为知道在哪里以及如何解决项目的弱点可以让您有机会立即改进。当您听到其他人如何看待您的工作以及当您看到修改的效果时，您会以更新鲜的方式看待您的工作。